为保障学院首次开设的《大学生人文素养与科技创新》课程高质量落地，10月16日，基础教育系人文教研室组织召开了课程方案设计研讨会及文学、哲学、历史、艺术与科技创新专题研讨会。全体授课教师参会，各专题会议由对应板块负责老师主讲，高效推进了新课的筹备工作。

在课程方案设计研讨会上，教师们结合校编教材特点，明确了以“理论+案例+研讨”的核心教学模式，优化了考核方式，合理设定过程性评价与终结性评价权重，并细化了集体备课任务，确定资源建设、教学环节设计等分工与时间节点。

四大专题研讨会分别聚焦各核心板块教学思路：

哲学板块围绕历史不同阶段的哲学与科技的交融主题，确定“脉络梳理—分主题解析—融合研讨—方法总结”四阶教学路径，注重理论思辨能力的培养；

历史板块聚焦四大历史时期科技与文明互动，以“历史背景—科技突破—文明影响”为逻辑框架，突出案例分析；

艺术板块围绕多艺术阶段与科技融合主题，以理论与鉴赏相结合的方式，明确各阶段教学重点。

文学板块亦围绕相应主题展开深入探讨，强化人文视角与科技创新的交叉融合。

通过系列研讨，会议进一步明确了各板块的教学框架、资源建设方向及教学保障措施。课程负责人表示，后续将按分工推进筹备，确保新课顺利开课，助力学生提升跨学科素养。（图文：邢丽娟、苏然    审核：王聪、王传领）