11月15日，学院行政干部及管理人员听课管理工作正式启动。副院长郝华宁带领教务处处长、谢金鹏、副处长王冬佼及学院各行政部门负责人一行人员，对学院教学楼、实训楼的教学工作进行实地听课，通过深入教学第一线，了解教学情况、班级学风，这是促进教师教学能力提升的重要举措，是学院课堂教学质量监督与教学信息反馈的环节。

       实地听课工作开展前，在行政楼前，郝华宁副院长对本次听课的方式及要求进行了强调。她说，本次听课一是可随机安排，也可有针对性地跟踪听课，主要目的是了解教师课堂纪律、教学规范、教学效果的基本情况；二是听课人员按课程表自行选择课程；三是听课人员须认真填写《行政干部及管理人员听课记录表》，必要时课后应与授课教师进行面对面沟通交流。四是授课教师必须虚心听取听课人员的反馈意见，反思教学得失，不断提高课堂教学水平。随后她带领行政干部及管理人员前往教学二楼、教学三楼、教学五楼及实训楼，对学院的理论教学与实训教学情况进行实地听课，所有行政人员人手一份动行政干部及管理人员听课管理工作表，按照上面的内容进行详细的记录并打分评价。

       为了做了此项工作，学院下发了《行政干部及管理人员听课管理工作办法（试行）》就听课节次、听课方式与要求、组织管理和信息反馈都做了详细的要求。如听课记录表中教学基本情况内容就有：学生是否前排就坐、教室卫生是否整洁、课堂中有无玩手机现象、课堂中有无睡觉现象、授课过程中有无学生随意出入现象、. 教师授课过程中有无接打电话、回复信息等现象和教室设施是否完好。教学规范情况：任课教师是否准时进入教室、任课教师仪表是否得体、教师授课是否使用多媒体、多媒体课件制作及使用情况、教师课堂授课是否有板书、教师课堂授课板书是否工整、教师授课过程中语言是否清晰流畅，普通话标准、教师授课过程中是否存在照本（屏）宣科现象、教师授课过程中有无存在损害国家、社会、学校言论、有无课堂教学变成自习课的现象、教师授课过程中有无应用案例、教学资料是否齐全。教学效果：课堂教学气氛活跃度、学生听课抬头率、课堂教学中采用的教学方式是否新颖。

听课结束后，在实训楼会议室召开的听课反馈讨论会上，郝华宁副院长认真听取了各位行政人员的听课评价，就听课过程中发现的有关问题及相关建议展开综合讨论。会议要求教务处要按时收集和整理听课记录，大数据汇总分析听课的反馈信息，按时出分析报告，对比较突出的问题，要及时与学生处、教学部及相关部门沟通，采取措施，迅速处理。听课记录统一交由教务处汇总存档，涉及到教师教学能力评价的信息，应及时反馈给教学部，作为改进教学和考核教师的重要内容。